Травень 2013
Це третє видання популярного серед студентів підручника, який розкриває, сутність, структуру і функції соціології, основні етапи становлення її як науки. |
|||
У навчальному посібникові викладається генезис основних соціологічних концепцій та теорій. Розглядаються основіні ідеї фундаторів соціологічної науки, характеризується значення цих ідей та їхній вплив на подальший розвиток соціології. |
|||
Цей навчальний посібник пропонує науково-теоретичний інструментарій для аналізу суспільства як функціонуючої системи, для виявлення динамічного потенціалу соціуму в умовах глобальної трансформації, для розуміння особливостей розвитку особистості в системі соціальних зв’язків. |
|||
У навчальному посібнику зроблена спроба систематизувати матеріал з історії соціологічно думки. Особлива увага звернена на витоки української протосоціології, характеристику соціологічних поглядів представників укранської суспільної думки середини ХІХ - початку ХХ ст. |
|||
Підручник підготовлено відповідно до типової навчальної програми нормативної дисципліни „Статистика" для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр" на підставі галузевого стандарту вищої освіти (ГСВО) за напрямом підготовки 0502 „Менеджмент". Висвітлені основні теми ГСВО з анотацій дисциплін „Статистика", „Економічна статистика", „Соціальна статистика" за напрямом підготовки 0501 „Економіка і підприємство". Це стало основою переробки та доповнення раніше виданого авторами навчального посібника з грифом МОН (2001р.).Підручник складається з двох частин: „Теорія статистики", де викладено теоретичні питання з вивчення закономірностей соціально-економічних явищ і способів їх аналізу; „Економічна та соціальна статистика", яка побудована на принципах дії міжнародної системи національних рахунків і призначена для аналізу соціально-економічних явищ в умовах переходу економіки України до ринкових відносин. За розглянутими темами наведені питання для самоконтролю, приклади рішення типових задач і варіанти задач за темами, що робить підручник корисним у самостійній роботі студентів, особливо для заочної та дистанційної форм навчання. |
|||
